Trường Chính trị Lê Duẩn đổi mới phương pháp quản lý dạy và học

(QT) - Thực tế công tác đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học là việc làm thường niên của Trường Chính trị Lê Duẩn. Đặc biệt, công tác quản lý dạy và học được tập thể lãnh đạo nhà trường, đội ngũ giáo viên thực hiện với quyết tâm cao nhằm giữ vững uy tín và truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

Một buổi sinh hoạt của lớp TCLLCT-HCTC 29

Thời gian qua, một số phản ánh của học viên đối với “kẻ hở” trong quản lý dạy và học tại trường khiến uy tín của Trường Chính trị Lê Duẩn bị giảm sút. Với sự quan tâm chỉ đạo của Ban Thường trực Tỉnh ủy, Ban Giám hiệu nhà trường cùng tập thể giảng viên đã quyết tâm thực hiện nâng cao chất lượng quản lý dạy và học, đồng thời đổi mới quản lý công tác dạy và học tại trường. Đồng chí Nguyễn Hữu Thánh, Bí thư Đảng ủy, Quyền Hiệu trưởng Trường Chính trị Lê Duẩn cho biết: “Trước hết nhà trường đổi mới cách thức và phương pháp hội họp, giao ban. Ban Giám hiệu ban hành Quyết định 82/QĐ-TLD quy định chế độ báo cáo hàng tuần của lãnh đạo phòng, khoa về tình hình giảng dạy, thái độ học viên của các lớp. Trong giao ban đều khuyến khích các bộ phận có cách làm hay, sáng tạo về quản lý chất lượng dạy và học ở nhà trường. Đồng thời phản ánh những khó khăn, bất cập để Ban Giám hiệu nhà trường có phương án tháo gỡ kịp thời. Hiện nay nhà trường đang mở 3 hòm thư góp ý ở vị trí thuận tiện để cán bộ, học viên phản ánh thông tin. Tổ mở hòm thư góp ý hàng tuần do đồng chí Phó Hiệu trưởng đảm nhiệm đảm bảo đúng nguyên tắc cung cấp thông tin, bí mật danh tính người góp ý. Những phản ánh đúng trong thư góp ý sẽ được nắm bắt xử lý nghiêm túc”. Phương pháp dạy và học mới được tập thể giảng viên và học viên thực hiện nghiêm túc và bước đầu mang lại hiệu quả khả quan. Ban Giám hiệu và tổ chuyên môn dự giờ đột xuất ở một số lớp học và chấn chỉnh kịp thời thái độ học tập của học viên ở từng lớp, từng giờ. Ngay từ buổi khai giảng khóa học, học viên khóa mới được trực tiếp đồng chí Quyền Hiệu trưởng nhà trường nhắc nhở, quán triệt một số quy định mới. Trong đó, Ban Giám hiệu khuyến khích học viên góp ý về những vấn đề liên quan đến hoạt động dạy và học của nhà trường như chất lượng và thái độ giảng dạy của giảng viên; sự công bằng trong chấm điểm và điều kiện thi; quản lý và sử dụng quỹ lớp do học viên tự nguyện đóng góp. Một học viên của lớp TCLLCT-HCTC 29 cho biết: “Học viên chúng tôi được Ban Giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm quán triệt cụ thể từng quy định của nhà trường. Ngay từ tuần học đầu tiên, lớp đã được đồng chí Quyền Hiệu trưởng dự giờ đột xuất. Ngay sau buổi dự giờ, tình trạng học viên đến lớp muộn giờ đều được nhà trường ra thông báo nhắc nhở, chấn chỉnh. Chúng tôi đồng tình cao với cách làm hay này”. Ngay cả quỹ lớp do học viên tự nguyện đóng góp và chi tiêu nội bộ cũng được nhà trường thắt chặt quản lý, minh bạch hóa. Quỹ lớp được coi là “nhạy cảm”, mang tính thỏa thuận giữa ban cán sự lớp với học viên. Nhưng theo các cựu học viên thì chính khoản thu chi buông lỏng này đã ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín của đội ngũ giảng viên trong nhà trường. Thế nên nhà trường quy định từng khoản thu, chi của ban cán sự lớp phải được sự thống nhất cao của ban cán sự mở rộng và báo cáo với giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường đối với từng khoản chi tiêu này. Giáo dục lý luận chính trị là một bộ phận quan trọng của công tác tư tưởng, xây dựng, bồi đắp nền tảng tinh thần của xã hội, trên cơ sở đó nâng cao trình độ văn hoá và trách nhiệm công dân của mỗi cá nhân. Bên cạnh việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị, việc đổi mới quản lý dạy và học sẽ đào tạo cho học viên bản lĩnh chính trị vững vàng, giúp hình thành và phát triển nhận thức, nhân cách, nâng cao năng lực tư duy, trách nhiệm đội ngũ cán bộ hiện nay. Bài, ảnh: MINH ANH