Ngành học mầm non trước yêu cầu đổi mới

* Đồng chí LÊ THANH HẢI, HUV, Trưởng Phòng GD và ĐT huyện Vĩnh Linh (Quảng Trị) trả lời phỏng vấn - Thưa đồng chí! Đề nghị đồng chí cho biết quy mô của ngành học mầm non huyện Vĩnh Linh?

-Tính đến ngày 5/9/2016, toàn huyện Vĩnh Linh có 25 trường mầm non, số lượng học sinh được huy động tăng theo từng năm, như năm học 2016-2017 huy động ở ngành học mầm non 5.050 trẻ, trong đó số lượng huy động vào nhà trẻ được 740/3.265 cháu, đạt 22,7%, huy động vào mẫu giáo được 4.310/4.741 cháu đạt 91%, huy động trẻ 5 tuổi đạt 100% (1.243/1.243). Đảm bảo tối thiểu mỗi đơn vị xã, thị trấn có ít nhất 1 trường mầm non. Riêng các địa bàn rộng, tập trung có từ 2 đến 3 trường, các điểm trường cũng được bố trí phù hợp theo địa bàn dân cư, ngoài ra cũng đã xuất hiện một số nhóm trẻ gia đình. Nhìn chung, quy mô trường lớp đối với ngành học mầm non trên địa bàn huyện Vĩnh Linh cơ bản ổn định, đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho con em trong toàn huyện đến trường. - Đồng chí cho biết những nét nổi bật mà ngành học mầm non Vĩnh Linh đạt được trong những năm qua? Những khó khăn đối với ngành học mầm non hiện nay? -Mầm non là một ngành học được hình thành phát triển sau các cấp học khác nhưng có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục. Do vậy trong nhiều năm qua luôn được các thế hệ lãnh đạo huyện Vĩnh Linh quan tâm dành sự ưu tiên. Kết quả rõ nhất đó là huyện Vĩnh Linh đã về đích trước 2 năm so với mục tiêu toàn quốc thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi vào 2013. Nhiều năm qua, chất lượng chăm sóc, giáo dục của giáo dục mầm non luôn được tỉnh đánh giá cao và nằm trong tốp 3 đơn vị dẫn đầu toàn tỉnh. Các thành tích nổi bật được nhắc đến nhiều như: Phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, có 13 đơn vị đạt chuẩn chiếm 52%, trong đó có 2 đơn vị đạt chuẩn mức độ II (mức độ cao nhất), đó là Trường mầm non Hoa Phượng, Trường mầm non Sơn Ca. Vĩnh Linh cũng là đơn vị đầu tiên có trường đạt chuẩn quốc gia mức độ II trong toàn tỉnh. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục mầm non đã được quan tâm chỉ đạo triển khai đúng mức, có thêm 5 đơn vị được đánh giá ngoài đó là Mầm non Vĩnh Kim đạt cấp độ II, Mầm non Bình Minh, Vĩnh Giang, Vĩnh Sơn, Vĩnh Thủy đạt cấp độ III, nâng tổng số trường được đánh giá ngoài là 10 đơn vị. Ngành học mầm non Vĩnh Linh tham gia các sân chơi chung toàn tỉnh luôn đạt giải cao như hội thi đồ dùng đồ chơi năm học vừa qua đạt giải nhất toàn tỉnh ...

Tập thể cán bộ, viên chức Trường mầm non Hoa Phượng, huyện Vĩnh Linh - Ảnh: PM

Đứng trước yêu cầu mới, có nhiều khó khăn nổi cộm nhất trong giai đoạn này, cũng là bài toán nan giải nhất đó là tỉ lệ huy động nhà trẻ đến trường còn thấp. Có mấy nguyên nhân chính, do thiếu phòng học, thiếu đội ngũ giáo viên, trẻ tăng khá mạnh trong mấy năm gần đây. Phòng GD và ĐT tiếp tục tham mưu UBND huyện bố trí tập trung nguồn lực bổ sung cơ sở vật chất, đặc biệt là hệ thống phòng học, tiếp tục tham mưu các cấp có thẩm quyền bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên để hướng đến tăng tỉ lệ huy động trẻ đến trường, ổn định vững chắc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và đạt chỉ tiêu Nghị quyết HĐND tỉnh đề ra, đến năm 2020 huy động nhà trẻ đạt tỉ lệ 50%. - Ngành GD và ĐT Vĩnh Linh có chủ trương gì để đồng bộ hóa sự nghiệp giáo dục đối với ngành học mầm non, thưa đồng chí? -Để đồng bộ hóa giáo dục ngành học mầm non là một vấn đề khá rộng và phải lâu dài mới có thể hoàn thiện được. Căn cứ tình hình thực tế hiện tại của địa phương, trước mắt chúng tôi tập trung giải quyết mấy việc cụ thể sau: Thứ nhất, tạo cơ chế khuyến khích mở các trường mầm non tư thục để giải quyết huy động đối tượng nhà trẻ đến trường đông hơn, tháo gỡ khó khăn quá tải đối với các khu trung tâm huyện lỵ, có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục. Thứ hai, tiếp thục tham mưu cho lãnh đạo huyện tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Tập trung xây dựng trường trọng điểm, trường kiểu mẫu để có cơ sở nhân rộng và triển khai các hoạt động chung hướng tới mục đích đem lại hiệu quả cao. Thứ ba, tiếp tục tham mưu để bổ sung đội ngũ viên chức giáo dục mầm non, hiện nay đang thiếu khá nhiều so với nhu cầu học tập của con em địa phương. Với một địa phương còn gặp nhiều khó khăn trong lúc các dự án phi chính phủ trước đây tham gia hỗ trợ nay đã chấm dứt, ảnh hưởng ô nhiễm môi trường biển vẫn còn đó những thách thức, khoảng cách giàu nghèo giữa vùng đồng bằng, thị trấn với các xã miền núi còn xa... lại phải đóng một khoản để chi trả cho việc hợp đồng giáo viên là phương án bất đắc dĩ. Thứ tư, tiếp tục đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục, nâng cao nhận thức, tầm quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn mầm non; tăng cường công tác tuyên truyền để xã hội ý thức sâu sắc trong việc chung tay vì một nền giáo dục mới, xây dựng một môi trường giáo dục phát triển toàn diện, đáp ứng được nhu cầu đào tạo con người theo tiêu chuẩn mới, đáp ứng sự cạnh tranh trong thị trường lao động hội nhập quốc tế. Muốn đạt được điều đó trước hết phải bắt đầu từ giáo dục mầm non. -Xin cảm ơn đồng chí! PHƯƠNG MAI (thực hiện)