Nghĩ từ chuyện “đạp đổ cổng trường”...

(QT) - Không chỉ là một sự kiện riêng của Hà Nội, hình ảnh những phụ huynh chen lấn nộp đơn, bằng mọi giá xin cho con vào học trường PTCS Thực nghiệm Hà Nội đạp đổ cổng trường đã xôn xao dư luận suốt nhiều ngày qua. Khi những thước phim quay cảnh nhiều bậc làm cha làm mẹ phải té sấp dập ngửa, ào ào băng qua cánh cổng đổ chổng kềnh được phát trên truyền hình chắc chắn là một hình ảnh không lấy gì làm vui với ngành giáo dục. Nhiều bậc phụ huynh than thở rằng phải chờ đợi từ 22 giờ đêm hôm trước để kịp có mặt sớm nhất, mua cho được bộ hồ sơ nhập học.

Làm bố làm mẹ, ai cũng mong muốn cho con cái mình được học hành trong một môi trường tốt nhất. Khẩu hiệu: “Hãy dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em” được treo khắp nơi, nhưng nếu ở đâu cũng dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em thì tại sao chỉ có một ngôi trường bị đạp đổ cánh cổng? Đấy là chưa nói đến những ngôi trường miền núi mà chúng tôi đã từng gặp với mái lá, phên nứa, trẻ em đến trường học trong giá rét vây quanh.

Mà đâu chỉ ở Hà Nội, ngay ở Quảng Trị, chuyện những phụ huynh xếp hàng từ 2-3 giờ sáng để đăng ký nhập học cho con em vào lớp 1 đã từng được báo chí phản ảnh. Vì sao trên địa bàn có hàng chục ngôi trường mà phụ huynh nhất thiết chỉ chọn một vài ngôi trường để bằng mọi giá cho con em mình vào đó? Nếu trả lời được câu hỏi này, rất có thể sẽ giải quyết những vấn nạn như đã xảy ra ở trường thực nghiệm Hà Nội. Một phụ huynh khi được hỏi vì sao quyết tâm chọn trường thực nghiệm cho con đã lý giải rất đơn giản: Đây là một ngôi trường có không gian thoáng đãng, cách xa các hàng quán, có nhiều cây xanh và sân chơi cho trẻ. Người khác thì cho rằng chương trình học ở đây không nặng nề, con cái mình thật sự có tuổi thơ. Trong khi nhiều phụ huynh tối về phải “đánh vật” với con, kèm cặp từng tý thì phụ huynh có con học ở đây lại rất thảnh thơi. Một lý do khác để phụ huynh lựa chọn đó là chương trình học ở đây không hề thua các trường quốc tế nhưng học phí lại thấp, có thể chấp nhận so với thu nhập của công chức bình thường…Những lý do ấy hoàn toàn không quá cao siêu và khó thực hiện. Tuy nhiên bây giờ tìm cho ra một ngôi trường có không gian thoáng đãng, nhiều cây xanh giữa thời buổi tấc đất tấc vàng chắc chắn không phải là chuyện dễ. Một môi trường học tập cho trẻ không trở nên nặng nề với bài vở, không phải mang cặp sách nặng hàng ký lô trên vai, tối tăm mặt mày vì phải lo học thêm môn này môn kia thì rõ ràng lỗi lại ở chính ngành giáo dục. Càng ở đô thị, chuyện học thêm càng là một vấn nạn nan giải. Con cái càng học lên lớp trên, chuyện học thêm càng kinh khủng nhưng nếu không cho con đi học thêm thì sợ con khó mà theo kịp với chương trình học, chưa nói đến chuyện thi đại học sau này. Ngành GD-ĐT đã có công văn, chỉ thị cấm dạy thêm, học thêm nhưng rồi đâu lại vào đấy. Cái guồng quay thời gian học thêm đã nghiến nát thời gian vui đùa của tuổi thơ, để rồi với một đống kiến thức khổng lồ được tích lũy sau ngần ấy năm học, không biết có bao nhiêu phần trăm kiến thức hữu dụng cho đời sống? Trong một hội trại về kỹ năng sống mà chúng tôi được tham dự, giảng viên của khóa học đã kể một câu chuyện vui thú vị: “Có một nhà thơ, một nhà triết học và một nhà toán học cùng đi dạo thuyền trên hồ. Nhà thơ hỏi: Các anh biết thi ca là gì không? Những người còn lại đều lắc đầu, anh nhà thơ cao giọng : “Không biết thi ca thì các anh mất nửa cuộc đời”. Đến lượt, nhà triết học, nhà toán học đều hỏi những người còn lại câu hỏi tương tự, không ai biết thế nào là toán học hay triết học, họ cũng bị cho là “mất nửa cuộc đời”. Lúc này, anh chèo thuyền mới giật mình kêu to: Các vị có biết bơi không? Cả ba vị kia lắc đầu đồng thanh: “Chúng tôi không biết bơi”. Anh chèo thuyền điềm nhiên nói: Thế thì các vị sẽ mất cả cuộc đời vì thuyền bị thủng và sắp chìm!”. Một câu chuyện ngụ ngôn nhưng không kém phần sâu sắc về kỹ năng sống và nó cũng không xa vời chút nào khi biết rằng mỗi năm nước ta có 3500 trẻ em bị đuối nước. Ở một đất nước nhiều sông hồ, một năm hết 6 tháng mưa lũ, học sinh được dạy đủ các kiến thức mênh mông nhưng hầu như không một học sinh nào được dạy…bơi! Từ đó mà suy rộng ra, sẽ thấy vô số bất cập khác của chuyện dạy và học quá xa rời thực tế. Làm bố làm mẹ, ai cũng mong muốn cho con cái mình được học hành trong một môi trường tốt nhất. Khẩu hiệu: “Hãy dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em” được treo khắp nơi, nhưng nếu ở đâu cũng dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em thì tại sao chỉ có một ngôi trường bị đạp đổ cánh cổng? Đấy là chưa nói đến những ngôi trường miền núi mà chúng tôi đã từng gặp với mái lá, phên nứa, trẻ em đến trường học trong giá rét vây quanh. Từ câu chuyện của trường thực nghiệm, có lẽ cũng cần nghĩ xa hơn rằng, thay vì chen nhau đến nỗi đạp đổ cánh cổng trường, hãy vượt qua những rào cản để cho con em mình được như câu khẩu hiệu : “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” . Điều đó chỉ đúng khi chính quyền địa phương biết dành cho các em những ngôi trường với môi trường học tập đúng nghĩa, khi ngành giáo dục không đặt lên bờ vai tuổi thơ của các em những chiếc cặp sách quá tải, khi các bậc phụ huynh đừng cố biến con mình thành những “siêu nhân”, khi ấy chắc chắn sẽ không còn cái cảnh “đạp đổ cổng trường”! LÊ VIỆT THƯỜNG