Thiếu nhà đa năng trong trường học

(QT) - Một trong những cơ sở vật chất quan trọng phục vụ giáo dục thể chất và thể thao (GDTC&TT) trường học là nhà đa năng. Thế nhưng rất nhiều trường học trên toàn tỉnh Quảng Trị đang thiếu nhà đa năng dẫn đến các hoạt động GDTC&TT của nhà trường học sinh phải học tại các sân tập lộ thiên.

Có nhà đa năng, học sinh Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn rất thuận lợi trong việc học thể dục thể thao

Chất lượng môn học phụ thuộc vào thời tiết

Với đặc điểm khí hậu của Quảng Trị mưa nhiều vào mùa đông nên đa phần học sinh không học được môn thể dục vì thiếu nhà đa năng. Đầu tháng 12/2018, tại một tiết học thể dục của học sinh lớp 6 Trường THCS Trần Hưng Đạo, các em trong đồng phục thể dục đang tập các động tác khởi động thì trời đổ mưa, giáo viên phải cho học sinh nghỉ học. Thầy giáo Nguyễn Văn Bằng, giáo viên dạy thể dục của trường cho biết: “Với đặc thù môn học thì rất cần nhà đa năng để tạo môi trường an toàn, phù hợp cho học sinh. Bất kể điều kiện thời tiết thế nào các em cũng đều đảm bảo được chất lượng môn học. Hiện tại vì trường chưa có nhà đa năng nên khi trời nắng, cả thầy và trò đều phải rèn luyện thể thao dưới cái nắng gay gắt, bụi bặm, khó chịu, còn trời mưa buộc phải nghỉ học. Ngoài ra, do đặc điểm của tiết học thể dục là luôn náo nhiệt, nên dạy học ngay tại sân trường nhất định gây ra tiếng ồn, ảnh hưởng đến các tiết học của các môn khác, vì vậy rất cần có nhà đa năng cho các em học hành.”

Trường THCS Trần Hưng Đạo có hơn 1.100 học sinh. Trong các giải thi đấu thể thao của thành phố Đông Hà, học sinh nhà trường luôn ở tốp đầu. Thế nhưng điều kiện cơ sở vật chất phục vụ tập luyện thể thao quá khó khăn. Thầy cô giáo thường phải đi thuê địa điểm tập luyện cho học sinh trước mỗi mùa giải như là biện pháp khắc phục tạm thời. Nhà trường rất cần được cấp trên quan tâm đầu tư xây dựng nhà đa năng để đáp ứng yêu cầu cấp thiết của việc giáo dục thể chất, nâng cao sức khỏe, phát hiện và phát triển tài năng thể thao cho địa phương.

Cũng nằm trong khó khăn này, thầy Đoàn Quang Vinh, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thận chia sẻ, trường được thành lập và đi vào hoạt động gần 10 năm nhưng vẫn chưa có nhà đa năng phục vụ môn giáo dục thể chất. Khó khăn lớn nhất là chưa có kinh phí đền bù giải phóng mặt bằng xây nhà đa năng. Hiện tại học sinh vẫn học các môn chạy bộ, cầu lông… ở sân trường. Điều này rất bất tiện và ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập bởi nếu trời mưa thì không học được. Các giáo viên dạy thể dục phải tự linh động dạy bù cho học sinh những tiết còn thiếu để đảm bảo tiến trình môn học.“Chúng tôi rất muốn có nhà đa năng để các em có thêm địa điểm học kỹ năng sống, tổ chức các hoạt động tập thể, các trò chơi dân gian, sinh hoạt các câu lạc bộ âm nhạc, thể thao …”, thầy Vinh cho biết. Cũng bởi thiếu nơi học thể dục, rèn luyện thể thao đúng nghĩa nên những giờ học thể dục ở trường chưa thực sự mang lại sự hấp dẫn, giúp các em rèn luyện thể lực đều đặn để phát triển toàn diện. Ngoài ra các hoạt động TDTT nhằm nâng cao sức khỏe ngoài giờ lên lớp của cán bộ, giáo viên cũng khó thực hiện.

Nhu cầu cấp thiết

Theo Đề án “Tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” của Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt thì mục tiêu đến năm 2020, có ít nhất 60% trường Tiểu học, 70% trường THCS và 80% trường THPT tại các địa phương có nhà đa năng được trang bị đầy đủ, đúng quy định để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Thế nhưng trong tổng số 317 trường học từ bậc Tiểu học đến THPT của toàn ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Quảng Trị, hiện chỉ có khoảng 103 nhà đa năng. Trong đó, có những công trình còn sử dụng tốt nhưng có không ít công trình bị hư hỏng, phải duy tu, sửa chữa hằng năm.

Ông Lê Ngọc Thạnh, chuyên viên Thể dục- Thể thao của Phòng Giáo dục Trung học (Sở GD&ĐT) cho biết, hằng năm sở đã tổ chức tập huấn đầu năm học triển khai công tác GDTC&TT trường học cho chuyên viên các phòng GD&ĐT, giáo viên các cấp học nhằm định hướng đổi mới chương trình các môn thể thao dân tộc, bóng đá, điền kinh, bóng chuyền... Vì vậy đội ngũ giáo viên TDTT có trình độ chuyên môn khá tốt, yêu nghề, đáp ứng yêu cầu giảng dạy và các hoạt động TDTT trong trường học. Tuy nhiên, trở ngại lớn nhất là những đơn vị trường học chưa có nhà đa năng nên học sinh chưa được hưởng lợi nhiều trong việc rèn luyện TDTT, phát triển năng khiếu về các môn thể thao trong nhà cũng như ngoài trời.

Nhà đa năng được trang bị đầy đủ và đúng tiêu chuẩn là một trong những tiêu chí công nhận trường đạt chuẩn quốc gia nên nhà nước cần đầu tư để xây dựng thêm các nhà đa năng tại các trường nhằm giúp các em luyện tập thể thao tốt hơn, phát triển toàn diện cả về trí tuệ lẫn thể lực. Trước thực tế quỹ đất của các trường cũng như nguồn vốn nhà nước còn hạn chế thì việc xây dựng nhà đa năng rất cần được thực hiện theo tiêu chí xã hội hóa để học sinh được học đầy đủ, thuận lợi các môn học từ văn hóa đến giáo dục thể chất trường học.

Trần Tú Linh