QTO - Ngày 20/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục tiểu học.  

Quang cảnh hội nghị - Ảnh: Nh.V

Năm học 2025-2026, toàn tỉnh có 359 cơ sở giáo dục (CSGD) có học sinh tiểu học, trong đó có 232 trường tiểu học. Các CSGD đã tổ chức nhiều hoạt động thực hành, trải nghiệm, giáo dục STEM, giáo dục tích hợp và giáo dục địa phương. Nhiều CSGD triển khai hiệu quả giáo dục công dân số, duy trì các chương trình, dự án phù hợp trong dạy học và sinh hoạt chuyên môn.

Việc tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc và tự chọn được thực hiện theo quy định. Mạng lưới CSGD tiếp tục được rà soát, sắp xếp theo hướng tinh gọn, hiệu quả, gắn với việc sử dụng hợp lý các nguồn lực và bảo đảm thuận lợi cho học sinh.

Toàn ngành đã tập trung củng cố hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú và trường nội trú liên cấp, tạo điều kiện để học sinh ở các xã biên giới được hưởng chính sách phù hợp; đồng thời từng bước khắc phục tình trạng nhiều điểm trường lẻ, trường có quy mô lớp học và sĩ số học sinh/lớp vượt quy định.

Hội nghị có sự tham gia của các cơ sở giáo dục tiểu học trong toàn tỉnh - Ảnh: Nh.V

Trong năm học vừa qua, Sở GD-ĐT đã tiếp nhận 3 trung tâm nuôi dạy, giáo dục trẻ khuyết tật thuộc UBND xã Lệ Thủy, xã Quảng Trạch và phường Đồng Hới để tổ chức lại thành các trường giáo dục chuyên biệt thuộc sở quản lý. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tiếp tục được quan tâm đầu tư, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu dạy học.

Tại hội nghị, các cơ sở giáo dục tập trung thảo luận, đề xuất giải pháp thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học 2026-2027. Trọng tâm là bảo đảm các điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, an toàn trường học và nâng cao chất lượng giáo dục thực chất, phù hợp với đặc thù từng nhóm học sinh.

Ngành GD-ĐT tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đẩy mạnh giáo dục STEM/STEAM, năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), dạy học theo dự án và khai thác học liệu mở.

Bên cạnh đó, ngành tập trung bảo đảm đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; sắp xếp hợp lý mạng lưới trường, lớp, phân hiệu, điểm trường; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương và vận hành hiệu quả các trường phổ thông nội trú tại xã biên giới.

                                                                      Nh.V