QTO - Sáng 11/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá tình hình và triển khai sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh. 

Quang cảnh hội nghị - Ảnh: H.L

Thực hiện chủ trương tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả hoạt động, thời gian qua, Sở GD-ĐT đã phối hợp chặt chẽ với Sở Nội vụ, Sở Tài chính và các địa phương rà soát, đánh giá thực trạng mạng lưới trường lớp. Đến nay, 100% xã, phường trên địa bàn tỉnh đã hoàn thành xây dựng phương án sắp xếp.

UBND tỉnh cũng đã ban hành đề án tổng thể về sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập thuộc UBND cấp xã. Theo phương án dự kiến, từ 913 cơ sở giáo dục công lập, toàn tỉnh sẽ sắp xếp, tinh gọn còn 440 trường, giảm 473 trường, tương ứng tỉ lệ giảm 51,8%. Việc sắp xếp đầu mối các cơ sở giáo dục là phù hợp với thực tiễn từng vùng. Những nơi có mạng lưới trường dày, khoảng cách không lớn có thể thực hiện tỉ lệ giảm đầu mối cao hơn. Ngược lại, tại các địa bàn miền núi, biên giới hay vùng dân cư phân tán, việc giảm đầu mối được cân nhắc thận trọng nhằm tránh tình trạng học sinh phải đi học quá xa, ảnh hưởng đến tỉ lệ chuyên cần.

Các đại biểu tham dự hội nghị - Ảnh: H.L

Tuy nhiên, quá trình sắp xếp các cơ sở giáo dục vẫn còn nhiều khó khăn, hạn chế cần tập trung tháo gỡ, như: Tiến độ triển khai giữa các địa phương chưa đồng đều; một số quy định về cơ cấu tổ chức, biên chế và vị trí việc làm chưa đáp ứng thực tiễn; áp lực quản trị tăng lên đối với người đứng đầu khi quy mô trường lớp rộng hơn. Công tác bàn giao tài chính, tài sản và điều tiết đội ngũ tại một số nơi còn vướng mắc.

Tại hội nghị, đại diện các đơn vị, địa phương cũng đã thảo luận, chia sẻ những kinh nghiệm thực tiễn để quá trình sắp xếp đạt hiệu quả cao nhất, bảo đảm tính khả thi và đồng thuận trong Nhân dân.

Phát biểu tại hội nghị, đại diện lãnh đạo Sở GD-ĐT nhấn mạnh, thời gian từ nay đến khai giảng năm học 2026-2027 có ý nghĩa quyết định đối với việc đưa các cơ sở giáo dục sau sắp xếp vào hoạt động ổn định. Vì vậy, toàn ngành quyết tâm khẩn trương hoàn thành việc sắp xếp, đồng thời chuyển trọng tâm sang vận hành hiệu quả mô hình mới, bảo đảm hoạt động giáo dục liên tục, không ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh và chất lượng giáo dục.

Ngành GD-ĐT cũng tập trung các nhiệm vụ cốt lõi trong hoàn thiện thủ tục pháp lý; ưu tiên ổn định tư tưởng và bố trí nhân sự minh bạch; bảo đảm tuyệt đối điều kiện cơ sở vật chất và tăng cường hỗ trợ các địa bàn đặc thù. Phấn đấu sau sắp xếp, bộ máy phải tinh gọn hơn, quản trị tốt hơn và điều kiện học tập của học sinh phải được cải thiện.

Hoàng Linh