QTO - Giữa nhịp sống số với nhiều hình thức giải trí nhanh, việc duy trì thói quen đọc sách trong học sinh đang đối mặt với không ít thách thức. Từ thực tế đó, mô hình như câu lạc bộ (CLB) yêu Văn học trong nhà trường đang góp phần khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, lan tỏa các giá trị nhân văn và từng bước bồi dưỡng văn hóa đọc cho thế hệ trẻ.

Không gian nuôi dưỡng tình yêu văn chương

Trong bối cảnh hội nhập, việc giúp học sinh mở rộng hiểu biết về văn hóa và đời sống qua văn học ngày càng trở nên cần thiết. Nhận thức rõ vai trò của văn học trong việc bồi đắp tâm hồn, hình thành nhân cách cho học sinh, nhiều năm qua, Trường THPT Lê Lợi (phường Nam Đông Hà) đã duy trì hoạt động CLB yêu Văn học như một điểm hẹn dành cho những học sinh yêu thích sách.

Hiện nay, CLB có khoảng 30 thành viên, sinh hoạt định kỳ mỗi tuần một lần. Khác với cách tiếp cận truyền thống, các buổi sinh hoạt được tổ chức theo hướng mở, khuyến khích học sinh tham gia thảo luận, chia sẻ cảm nhận và bày tỏ quan điểm cá nhân về tác phẩm.

Không chỉ dừng lại ở việc đọc và phân tích, nhiều hoạt động được thiết kế nhằm đưa văn học đến gần hơn với đời sống. Học sinh được hóa thân vào nhân vật, tái hiện các tình huống trong tác phẩm, đồng thời tìm hiểu bối cảnh văn hóa, lịch sử liên quan. Qua đó, việc tiếp cận văn học trở nên sinh động, dễ tiếp nhận hơn.

Một buổi sinh hoạt của Câu lạc bộ yêu Văn học Trường THPT Lê Lợi với chủ đề “Cánh cửa văn học thế giới”- Ảnh: M.H

Một trong những hoạt động tiêu biểu là buổi sinh hoạt với chủ đề “Cánh cửa văn học thế giới”. Những câu hỏi mở, không có đáp án duy nhất đã tạo nên không khí trao đổi sôi nổi, giúp học sinh mạnh dạn bày tỏ quan điểm và tiếp nhận nhiều góc nhìn khác nhau. Qua các tác phẩm kinh điển từ phương Tây đến phương Đông, buổi sinh hoạt mở ra không gian giao thoa văn hóa sinh động, giúp học sinh hiểu rõ hơn về con người và đời sống được phản ánh trong văn học.

Em Lê Bảo Thy chia sẻ, tham gia CLB giúp em biết thêm nhiều kiến thức mới, đặc biệt là các tác phẩm văn học nước ngoài mà trước đây em ít có cơ hội tiếp cận. “Khi tham gia câu lạc bộ, em được tìm hiểu thêm nhiều cuốn sách ngoài chương trình học, nhất là văn học nước ngoài. Qua đó, em hiểu thêm về văn hóa và cách sống của con người ở các quốc gia khác”, Thy chia sẻ.

Khi việc đọc trở thành nhu cầu

Sự đa dạng trong cách tổ chức sinh hoạt là yếu tố quan trọng tạo nên sức hút của CLB. Các hoạt động được triển khai linh hoạt, gắn với từng chủ đề cụ thể, không chỉ giúp học sinh tiếp cận tác phẩm mà còn mang lại những trải nghiệm gần với đời sống, từ đó cảm nhận rõ hơn “chất liệu đời thực” trong văn học. Bên cạnh đó, việc thảo luận, làm việc nhóm trong các buổi sinh hoạt cũng góp phần rèn luyện những kỹ năng cần thiết cho học sinh.

Theo cô Trần Thị Nga, giáo viên phụ trách CLB, điều quan trọng nhất là tạo được sự hứng thú cho học sinh khi tiếp cận văn chương. Khi được trực tiếp tham gia vào các hoạt động như thảo luận, trình bày ý kiến hay hóa thân vào nhân vật, học sinh sẽ chủ động hơn trong việc đọc và tìm hiểu tác phẩm. Từ đó, việc đọc dần trở thành nhu cầu tự thân thay vì chỉ phục vụ cho việc kiểm tra, thi cử.

Thành viên CLB yêu Văn học, em Phan Duy Khải chia sẻ, việc tham gia CLB giúp em hiểu thêm nhiều điều từ những câu chuyện trong sách, không chỉ là kiến thức văn học mà còn là những bài học về văn hóa và cách sống.

“Văn chương giúp em biết thêm nhiều kiến thức và học được cách sống qua những câu chuyện của các tác giả. Khi đọc, em thấy mỗi nhân vật đều có những hoàn cảnh khác nhau, cách suy nghĩ và lựa chọn cũng khác nhau, từ đó em rút ra được nhiều điều cho bản thân. Có những câu chuyện khiến em suy nghĩ nhiều hơn về cách ứng xử trong cuộc sống hằng ngày, biết đặt mình vào vị trí của người khác để hiểu và chia sẻ nhiều hơn”, Khải nói.

Bên cạnh những buổi sinh hoạt sôi nổi, một không gian thú vị khác của CLB chính là thư viện nhà trường. Đây không chỉ là “kho tàng” tri thức mà còn trở thành một “diễn đàn” mở: Văn hóa đọc và chia sẻ. Tại đây, các em được tự do chọn lựa những cuốn sách yêu thích, từ văn học trung đại đến hiện đại…

Chính từ những trang sách này, một thế giới quan đầy mới mẻ đã mở ra, giúp các em không chỉ học tốt môn Ngữ văn mà còn có thêm vốn sống, vốn ngôn từ phong phú để tự tin khẳng định bản thân trong mọi lĩnh vực.

Theo Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lê Lợi Nguyễn Thị Thu Hà, giá trị lớn nhất mà CLB mang lại không nằm ở số lượng sách học sinh đọc, mà ở sự thay đổi trong nhận thức và thói quen tiếp cận văn học. “Khi các em biết đọc để hiểu, để cảm và để suy nghĩ, thì văn học sẽ có ý nghĩa lâu dài đối với các em. Từ việc đọc, các em dần hình thành cách nhìn nhận vấn đề một cách sâu sắc hơn, biết đặt mình vào vị trí của người khác để thấu hiểu và chia sẻ. Điều quan trọng không phải là đọc nhiều hay ít, mà là đọc có suy nghĩ và có sự liên hệ với thực tế cuộc sống. Đây cũng là nền tảng để các em hình thành nhân cách, rèn luyện cách ứng xử và phát triển những giá trị tích cực trong quá trình trưởng thành”, cô Hà nhấn mạnh.

Cũng theo cô Hà, thông qua các hoạt động của CLB, tình yêu văn học không chỉ dừng lại ở một nhóm học sinh mà đang dần lan tỏa trong toàn trường. Khi các em cùng tham gia đọc, trao đổi và chia sẻ, thói quen đọc sách từng bước được hình thành, góp phần xây dựng môi trường học đường giàu giá trị văn hóa, nơi các em không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn được bồi dưỡng tâm hồn và kỹ năng.

Thực tế cho thấy, khi được tổ chức phù hợp và gắn với nhu cầu của học sinh, việc đọc sách hoàn toàn có thể trở thành một thói quen tích cực trong nhà trường. Đây cũng là nền tảng quan trọng góp phần xây dựng môi trường giáo dục giàu giá trị văn hóa, hướng tới phát triển toàn diện cho học sinh trong bối cảnh hiện nay.

Mỹ Hạnh