QTO - Nhiều năm qua, thầy và trò Trường Phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) Bố Trạch (xã Thượng Trạch) duy trì đều đặn chương trình “Tiếng kẻng học đêm” để phụ đạo, nâng cao kiến thức cho các em học sinh đồng bào Ma Coong, A Rem giữa đại ngàn Trường Sơn.
Thượng Trạch là một xã miền núi rẻo cao, nằm sát biên giới Việt-Lào. Đây là nơi sinh sống của người Ma Coong (dân tộc Bru-Vân Kiều), A Rem (dân tộc Chứt) quanh năm làm lụng vất vả trên nương rẫy để kiếm sống. Trường PTDTNT Bố Trạch là nơi chắp cánh ước mơ cho các em học sinh Ma Coong ở vùng đất xa xôi, hẻo lánh này.
Đúng 7 giờ tối, khi cảnh vật giữa đại ngàn bắt đầu chìm dần trong bóng tối, thì bỗng vang lên tiếng kẻng “keng, keng, keng…”, âm thanh đó báo hiệu giờ học ban đêm bắt đầu. Toàn trường có 10 lớp học sáng đèn, 277 học sinh của trường từ lớp 6 đến 9 ngồi ngay ngắn, bắt đầu buổi học phụ đạo. Mặc dù là học phụ đạo, nhưng các lớp học cũng như chính khóa, có giáo viên đứng lớp.
Sau buổi ăn tối, cô Lê Thị Hằng, giáo viên dạy tiếng Anh, vội vàng rảo bước từ khu nội trú lên lớp học để dạy cho các em học sinh. Cô Hằng nhà ở xã Hoàn Lão, cách trường hơn 80km, công tác ở trường đã hơn 2 năm. Do ở xa nhà, cô ở nội trú tại trường, thời tiết nắng ráo khoảng 2 tuần về nhà một lần, mùa mưa có khi cả tháng.
 |
| Cô giáo Lê Thị Hằng dạy thêm tiếng Anh cho các em học sinh - Ảnh: P.P |
Nói về việc dạy phụ đạo ban đêm, cô Hằng chia sẻ: “Học sinh của trường đa số là đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện còn nhiều khó khăn, việc tiếp thu kiến thức trên lớp còn có nhiều hạn chế. Riêng tiếng Anh là một môn học rất khó đối với các em học sinh đồng bào dân tộc. Các em muốn đến các trung tâm ngoại ngữ để học cũng không thể được, hoàn cảnh gia đình cũng không cho phép. Vì vậy, ngoài giờ lên lớp theo chương trình, ở lớp học buổi đêm giúp các em giải quyết được các vấn đề còn vướng như chưa hiểu bài, chưa biết làm bài. Các bài tập, cấu trúc chưa hiểu thì cô chỉ dạy thêm”.
Cũng giống cô Hằng, thầy Nguyễn Mạnh Hùng, giáo viên dạy môn Văn, cách nhà 100km nên cũng ở nội trú tại trường để lên lớp. Công tác tại trường đã 17 năm, khi trường thực hiện học phụ đạo, thầy giảng dạy gần 3 năm qua. Kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện năm 2024-2025, có một học sinh của thầy đoạt giải khuyến khích môn Ngữ Văn. Đây là thành tích đầu tiên của trường khi có học sinh đoạt giải kỳ thi học sinh giỏi.
Y Hồng, học sinh lớp 8, nhà cách trường hơn 10km nên em ở nội trú. Buổi tối được các thầy cô dạy miễn phí, bài nào không hiểu em hỏi và được thầy cô hướng dẫn. “Mỗi tối thầy cô dạy thì hiểu thêm bài, nâng cao thêm. Những bài tập cô giáo giao về nhà, em chưa hiểu thì được cô chỉ dạy”, Hồng chia sẻ.
Trường PTDTNT Bố Trạch có 34 cán bộ, giáo viên thì trong đó 33 người xa nhà. Hầu hết các thầy cô lên đây dạy học đều ở nội trú, vì vậy buổi tối cũng có nhiều thời gian rảnh rỗi. Chính vì vậy, Ban Giám hiệu nhà trường và các thầy cô bàn nhau, mở lớp đêm dạy phụ đạo miễn phí nâng cao kiến thức cho các em.
Đã 3 năm nay, đặc biệt là từ khi xã Thượng Trạch có điện lưới quốc gia kéo về, đã thành thông lệ, hầu hết các giáo viên của trường đều tham gia dạy học phụ đạo miễn phí vào buổi tối. Tối đến, tất cả các giáo viên đều chia thời khóa biểu hợp lý để tham gia dạy phụ đạo.
Một tuần 4 buổi, gồm thứ 2, 3, 5, 6 học trên lớp, còn tối thứ 4 thì sinh hoạt tập thể. Lớp học phụ đạo bắt đầu từ 19 giờ và kết thúc vào lúc 20 giờ 15 phút. Thời gian ấn định như vậy song cũng tùy lớp, có lớp học sinh chưa hiểu bài, giáo viên dạy đến 21 giờ hoặc khuya hơn.
Thầy Nguyễn Văn Hảo, Phó Hiệu trưởng Trường PTDTNT Bố Trạch, cho biết: Xuất phát từ việc các em ở nội trú ăn tại trường nhưng chưa tự giác học bài nhiều và học lực đạt được chưa cao. Để nâng cao chất lượng và duy trì thói quen học tập, nhà trường tổ chức dạy phụ đạo vào ban đêm. Hầu hết giáo viên đều ở nội trú nên việc dạy học vào ban đêm cũng thuận lợi.
Sau gần 3 năm triển khai, ý thức tự giác học của các em khá rõ rệt. So với trước đây, học sinh chưa có thói quen tự học thì nay đã tự học bài về đêm. Khi tiếng kẻng phát ra là các em lại kéo đến lớp. Trong buổi học, khi thầy cô đến lớp bận việc soạn bài, các em tự giác ngồi học. Lúc nào học sinh gặp bài khó, giáo viên dừng công việc để bày cho các em. Có thầy cô không soạn giáo án thì đứng lớp giảng dạy cho các em như chính khóa.
Tiếng kẻng học đêm góp phần lan tỏa tinh thần học tập của học sinh vùng khó, giúp những đứa trẻ vùng cao ý thức hơn với việc học, từ đó kiên trì bám trường bám lớp...
Phan Phương
